Online: Kindern achtsam STOPP sagen Vom beziehungs- und bedürfnisorientierten Umgang mit persönlichen Grenzen (8 UE) Für pädagogische Fachkräfte

Das Thema Grenzen ist vielschichtig: Was sind eigentlich Grenzen? Was haben sie mit Regeln zu tun? Tanzen Kinder uns wirklich auf der Nase herum und testen fortwährend unsere Grenzen aus? Welche Handlungsmöglichkeiten haben pädagogische Fachkräfte, wenn ihre persönlichen Grenzen überschritten oder Regeln nicht eingehalten werden? Grenzen noch deutlicher setzen? Konsequenzen androhen? Oder gar Strafen? Und was ist eigentlich mit den persönlichen Grenzen der Kinder? Wie können wir diese wahrnehmen und achten?
Fragen über Fragen, denen wir uns in der Fortbildung aus einer beziehungs- und bedürfnisorientierten Perspektive heraus widmen.
Inhalte
Grenzen aus beziehungs- und bedürfnisorientierter Sicht
Eigene persönliche Grenzen wahrnehmen und kommunizieren
Persönliche Grenzen der Kinder wahrnehmen und achten
Konkrete Handlungsmöglichkeiten, wenn Grenzen überschritten und Regeln nicht eingehalten werden

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