Mehrsprachigkeit (4UE) Für Kindertagespflegepersonen

Mehrsprachige Kinder in der Kindertagespflege sprachlich gut zu begleiten, ist eine schöne, aber auch herausfordernde Aufgabe. Viele Kinder kommen durch den Besuch der Kindertagespflege zum ersten Mal in den intensiveren Kontakt mit der deutschen Sprache. Für Kindertagespflegepersonen kann hier ein Spannungsfeld entstehen: wie kann ich ein Kind unterstützen, das noch gar kein Deutsch kann? Inwieweit darf, soll oder muss ich die Erstsprache(n) der Kinder mit einbeziehen? Und wie läuft eigentlich der „normale“ Deutschspracherwerb ab, wenn ein Kind bereits eine andere Erst- und evtl. auch Zweitsprache hat? Diesen und weiteren Fragen wollen wir in dieser Fortbildung auf den Grund gehen. Format:

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